A konduktív pedagógia egyik legfontosabb célkitűzése, függetlenül az életkortól, az, hogy tanulni tanítson, azaz a tanulási képességeket fejlessze. Dr. Pető András (1893-1967)  koncepciójának alapgondolata az volt, hogy idegrendszerünk a károsodások ellenére is rendelkezik tartalékokkal, új kapcsolatok kiépülésének lehetőségével, s ezek a tanulási-tanítási folyamat megfelelő vezérlésével mozgósíthatók.
Bővebben: www.semmelweis.hu/pak/a-karrol/peto-modszer/

Azoknak a gyermekeknek javasolt, akiknél jeleztek ortopédiai, neurológiai elváltozásokat vagy mozgásfejlődésük megkésett vagy eltér a normálistól:
– neurológiai problémákat észleltek,
– központi idegrendszeri sérülések esetén,
– fennmaradt csecsemőkori reflexek esetén,
– mozgáskoordinációs, egyensúlyi problémák esetén,
– ha a mozgás lelassult, nem az életkornak megfelelő, esetleg kimaradt nagymozgások esetén.